基因研究确定了一系列与阅读障碍有关的DNA变异

基因研究

众所周知，阅读障碍会在家族中遗传——部分原因是遗传因素——但到目前为止，人们对与阅读障碍发展风险相关的特定基因知之甚少。

这项研究由爱丁堡大学领导，是迄今为止最大的阅读障碍基因研究。研究小组说，以前的研究将阅读障碍与特定基因联系起来，只是在少数家庭中进行，证据尚不清楚。

这项最新的研究涉及了5万多名被诊断患有阅读障碍的成年人，以及100多万名没有患有阅读障碍的成年人。

研究人员测试了数百万个基因变异与阅读障碍之间的关系，发现了42个显著变异。

学习过程

其中一些与其他神经发育状况有关，如语言发育迟缓，以及与思维技能和学术成就有关。然而，许多基因是新颖的，可能代表了与学习阅读所必需的过程更具体地相关的基因。

许多与阅读障碍有关的基因也与注意缺陷多动障碍有关。在精神病学、生活方式和健康状况方面，与阅读障碍相关的基因重叠要小得多。

在说中文的样本中，一些相关的遗传变异也很显著，这表明学习阅读的一般认知过程并不依赖于语言类型。

研究人员表示，利用这项研究中的遗传信息，他们能够预测其他四项研究中的儿童和成人阅读和拼写的能力，但准确率还没有达到诊断所需的水平。

研究合作伙伴

这项研究的其他主要研究人员来自荷兰马克斯·普朗克心理语言学研究所、澳大利亚QIMR伯格霍夫医学研究所和美国23andMe公司。

爱丁堡大学哲学、心理学和语言科学学院的首席研究员米歇尔·卢西亚诺说，这项研究揭示了许多关于阅读障碍的悬而未决的问题。

卢西亚诺博士说:“我们的研究结果表明，共同的基因差异对男孩和女孩的影响非常相似，阅读障碍和双手灵巧之间存在基因联系。”“之前的研究表明，阅读障碍患者的某些大脑结构可能会发生改变，但我们没有发现基因可以解释这一点的证据。”

“我们的研究结果还表明，阅读障碍与阅读和拼写测试的表现在基因上有非常密切的关系，这加强了标准化测试在识别阅读障碍方面的重要性。”