父母的基因可以影响孩子的教育成功，遗传与否

由纳菲尔德基金会资助的这项研究证实，一个人直接遗传的基因最有可能对他们的教育成就做出贡献。但是，父母的基因虽然没有直接遗传，但仍然决定了父母自己的教育水平，进而影响了他们为子女提供的生活方式和家庭环境，这些基因也很重要，可以影响一个人在学校和其他地方的表现。

这项研究是对遗传对教育结果影响的先前证据的系统回顾和荟萃分析，今天发表在《科学》杂志上美国人类遗传学杂志．

孩子之所以像他们的父母，是因为天性(他们遗传的基因)和教养(他们成长的环境)。但先天和后天的影响是交织在一起的。

母亲和父亲各自把自己一半的基因遗传给了孩子，尽管另一半基因没有遗传下去，但它们会继续影响父母的性格，并最终影响孩子的性格。例如，具有较高学习遗传倾向的父母可能对阅读等活动更感兴趣，这反过来又会培养他们的后代的学习能力。

这个概念——父母的基因通过塑造他们为后代提供的环境来影响他们的后代——被称为遗传养育。它描述了父母的基因如何间接影响孩子的性格。

在目前的论文中，研究人员回顾并分析了几个国家的12项研究，并使用了一种称为多基因评分的方法，研究了近4万对父母和孩子中数百万个遗传变异对受教育程度的影响。

研究人员发现，基因培养对教育成功的影响大约是基因遗传的一半。

在研究中，多基因得分捕获的遗传养育效应解释了教育结果中至少1.28%的方差，而直接遗传效应解释了教育结果中至少2.89%的方差。研究人员表示，考虑到多基因分数只反映了教育结果中遗传力的一小部分，研究结果被低估了;实际的遗传效应可能高出几倍，但直接的遗传效应可能仍然是遗传养育效应的大约两倍。

首席研究员Jean-Baptiste Pingault博士(伦敦大学学院心理学和语言科学)说:“我们发现遗传培养对孩子的教育成就有显著影响。这种影响主要取决于他们父母的教育，以及它如何影响他们所提供的环境。我们还发现，父亲和母亲有相似的遗传培育效应，这表明父母双方在塑造和培养一个有利于孩子学习的环境方面同样重要。

“这项研究说明了基因和环境之间的关系是多么复杂。虽然我们的研究使用了遗传学方法，但它提供了强有力的证据，证明在我们谈论教育时，环境和遗传学一样重要。

“这两个方面是相辅相成的。首先，这在一定程度上取决于基因的运气，所以父母并不能完全控制，也不是所有的事情都取决于他们的行为。也就是说，父母的所作所为和他们的选择似乎确实很重要。我们的研究结果表明，社会经济地位和父母的教育可能是关键。

“了解受教育程度(受教育年限、获得的最高学位)和成就(取得的分数和等级)是如何通过家庭传递的，以及这些知识如何帮助我们打破几代人之间的劣势循环，真的很重要。”

该论文的第一作者，伦敦大学学院心理学和语言科学的王碧瑶博士说:“现在说最重要的是家庭内部的事情(比如父母给孩子读书)还是家庭外部的事情(比如父母选择最好的学校和活动)还为时过早。接下来，我们希望弄清楚基因培育是通过哪些途径起作用的，如果它在发育的不同阶段发生变化，并确定环境的哪些方面是最重要的。这将是设计新的干预措施以鼓励和支持所有儿童取得成功的关键。”

这项研究是由伦敦大学学院、伦敦国王学院、莱斯特大学、布里斯托尔大学和奥斯陆大学的研究人员进行的，并得到了纳菲尔德基金会、惠康基金会、经济和社会研究委员会以及医学研究委员会的支持。